Créer une vidéo éducative avec l’IA : guide pas à pas

Comment créer une vidéo éducative avec l’IA pour expliquer un cours : une question claire, une demande précise, la durée, la voix, puis la vérification.

Pour créer une vidéo éducative avec l’intelligence artificielle (IA), il faut trois choses : une question précise, une demande de quelques lignes et une relecture attentive. Vous écrivez ce que la vidéo doit expliquer, à qui et avec quel exemple. L’outil rédige la voix off, dessine les schémas et assemble une vidéo d’une à cinq minutes. Il n’y a ni montage ni dessin à faire soi-même.

Ce guide suit les étapes dans l’ordre, que vous soyez élève, étudiant ou enseignant. Vous y trouverez un modèle de demande et trois exemples à copier pour des matières différentes.

Ce qui fait une bonne vidéo de cours

Avant d’ouvrir un outil, il est utile de savoir ce que l’on cherche. Une bonne vidéo éducative ressemble à une explication réussie au tableau, pas à un documentaire.

• Une seule question. « Pourquoi y a-t-il des saisons ? », et non « Tout sur le système solaire ».
• Un exemple concret. Un calcul avec de vrais nombres, un événement daté, un objet que tout le monde connaît. C’est l’exemple que l’on retient.
• Une durée courte. Une à trois minutes pour présenter ou réviser une notion.
• Un résumé à la fin. Deux ou trois phrases que l’on peut recopier dans son cahier.

Étape 1 : choisir une seule question claire

Un chapitre ne tient pas dans une vidéo de deux minutes. Une question, si. La première décision consiste donc à réduire le sujet.

Un test simple : essayez de répondre à votre question en deux phrases. Si vous y arrivez, elle est assez précise pour une vidéo. S’il vous faut dix phrases, coupez-la en deux questions et prévoyez deux vidéos courtes.

Notez ensuite trois choses sur un coin de feuille :

1. Qui va regarder. L’âge ou la classe, et ce que ces personnes savent déjà.
2. L’exemple. Le cas concret qui portera toute l’explication.
3. La dernière phrase. Ce que l’on doit pouvoir répéter après avoir vu la vidéo.

Étape 2 : rédiger la demande

La demande (on dit aussi « prompt ») est un petit texte en langage courant, comme si vous demandiez à un camarade ou à un collègue d’expliquer le sujet à votre place. Elle n’a pas besoin d’être longue. Elle doit dire cinq choses : la question, le public, l’exemple, les points à aborder dans l’ordre et la manière de finir.

Un modèle à copier

Remplacez les passages entre crochets :

Explique [la question] à [le public : âge ou classe]. Utilise un seul exemple : [l’exemple]. Aborde ces points dans l’ordre : [point 1], [point 2], [point 3]. Emploie les mots de mon cours : [termes à utiliser]. Termine par [un résumé en trois phrases]. Durée : [1, 2, 3 ou 5] minutes. Langue : français.

Trois exemples pour trois matières

Adaptez l’âge, l’exemple ou la durée à votre situation.

Sciences de la vie :

Explique à des élèves de 12 ans ce que devient un morceau de pain entre la bouche et l’intestin. Suis le trajet dans l’ordre : la bouche et la salive, l’œsophage, l’estomac, puis l’intestin grêle, où les nutriments passent dans le sang. Utilise des mots simples et explique le mot « nutriments ». Termine par un résumé en trois phrases. Durée : 2 minutes. Langue : français.

Mathématiques :

Explique le théorème de Pythagore à des élèves de 13 ans avec un seul exemple : une échelle de 5 mètres posée contre un mur, le pied à 3 mètres du mur. Calcule pas à pas la hauteur atteinte sur le mur : 5 au carré moins 3 au carré font 16, la racine carrée de 16 est 4, donc 4 mètres. Précise que le théorème ne vaut que pour un triangle rectangle. Termine en rappelant la formule. Durée : 2 minutes. Langue : français.

Histoire :

Explique à des élèves de 14 ans pourquoi la Révolution française éclate en 1789. Présente trois causes dans l’ordre : les caisses vides de la monarchie, les mauvaises récoltes qui font monter le prix du pain, et les idées des Lumières qui remettent en cause les privilèges. Donne un exemple court pour chaque cause. Termine par une phrase de résumé par cause. Durée : 3 minutes. Langue : français.

Ces trois demandes imposent un exemple et disent comment finir. Ce sont les deux lignes qui améliorent le plus le résultat. En mathématiques, le calcul est écrit en entier dans la demande : quand vous donnez vous-même les nombres, la vidéo suit votre calcul au lieu d’en inventer un autre.

Si le cours est déjà écrit, inutile de tout retaper : une fiche de révision ou un diaporama peuvent servir de source, avec une ligne qui dit quelle partie utiliser et pour qui. Notre page sur la transformation de documents en vidéo montre ce qui fonctionne bien comme point de départ.

Étape 3 : choisir la durée, la voix et le format

La durée. Une voix off posée dit environ 130 mots par minute. Cela donne un ordre de grandeur de ce que chaque durée peut contenir.

Dans le doute, prenez plus court. Deux vidéos de deux minutes se regardent mieux qu’une vidéo de cinq minutes où tout se bouscule.

La voix. Choisissez une voix, féminine ou masculine, que l’on comprend sans effort à volume normal. Vérifiez que la langue de la voix off est bien le français, surtout si votre demande contient des mots dans une autre langue.

Le format. Le format horizontal 16:9 convient au vidéoprojecteur et à l’ordinateur. Le format vertical 9:16 remplit l’écran d’un téléphone, ce qui est pratique pour un groupe de classe sur une messagerie. Le carré 1:1 passe bien dans une publication.

Étape 4 : vérifier le résultat avant de le partager

L’IA explique souvent bien, mais elle peut se tromper sur une date, un nombre ou une définition. C’est vous qui signez la vidéo. Regardez-la une fois en entier, le cours ouvert à côté de vous.

• Les faits. Les dates, les chiffres et les définitions sont-ils ceux de votre cours ?
• Le vocabulaire. Y a-t-il un terme que la classe n’a pas encore vu, ou un mot différent de celui du manuel ?
• L’exemple. Est-ce bien celui que vous avez demandé, et est-il traité jusqu’au bout ?
• Ce qui est écrit à l’écran. Relisez les mots et les schémas, pas seulement ce que dit la voix.
• Les formules et les calculs. En mathématiques, en physique ou en chimie, comparez chaque formule et chaque nombre affichés avec votre manuel. C’est une précaution à prendre avec n’importe quel outil d’IA.

Si quelque chose ne va pas, corrigez la demande plutôt que de chercher à rattraper la vidéo. Soyez direct : « n’emploie pas encore le mot “enzyme” », « écris la formule sous la forme a² + b² = c² », « la date à retenir est le 14 juillet 1789 ». Puis faites une nouvelle version.

Étape 5 : où la vidéo trouve sa place

En classe

• Classe inversée. Les élèves regardent la vidéo à la maison et le temps de classe sert aux exercices. Donnez-leur une question à préparer pour qu’ils regardent activement.
• Révision. Une vidéo par notion, regroupées dans une liste à revoir la veille du contrôle.
• Élèves absents. Celui qui a manqué le cours retrouve l’essentiel et revient moins perdu.

En travail personnel

• Des fiches de révision en vidéo. Une notion par vidéo, à revoir sur son téléphone dans les transports.
• Vérifier que l’on a compris. Pour écrire une demande claire, il faut déjà savoir quel exemple choisir et quoi dire à la fin. Si vous n’y arrivez pas, c’est que la notion est encore à reprendre.

La vidéo ne remplace ni les exercices ni le cours. Elle sert à comprendre une idée une première fois, ou à la retrouver vite.

Comment faire dans KolaVid

KolaVid transforme un sujet que vous tapez, un texte collé ou un fichier PDF, Word ou PowerPoint en vidéo explicative sur tableau blanc, avec une voix off. Chaque dessin apparaît au moment où la voix en parle, avec une idée par tableau. Le site et l’application sont disponibles en français, la voix off peut être en français et les mots écrits sur les tableaux le sont aussi.

Les étapes sont celles de ce guide :

1. Ouvrez le créateur de vidéos de cours et écrivez votre demande, ou ajoutez votre document.
2. Choisissez la durée (1, 2, 3 ou 5 minutes), la voix (féminine ou masculine) et le français comme langue de la voix off.
3. Choisissez le format : 16:9, 9:16 ou 1:1.
4. Cliquez sur « Créer ma vidéo ». Elle est prête en une minute ou deux.
5. Vérifiez-la avec les questions de l’étape 4, puis téléchargez-la en MP4 ou partagez son lien.

Le compte gratuit comprend 120 crédits, de quoi faire une vidéo de 2 minutes, sans carte bancaire. Relisez donc bien votre première demande avant de la lancer. Les vidéos gratuites portent une petite marque KolaVid. Elles durent jusqu’à 2 minutes et celles des offres payantes jusqu’à 5. L’offre Starter coûte 19,99 $ par mois pour 5 000 crédits, soit environ 40 vidéos de deux minutes. Le détail figure sur la page des tarifs. Vous trouverez d’autres exemples de leçons sur la page pour les enseignants et des idées de révision sur la page pour les étudiants.

Questions fréquentes

Quelle est la bonne durée pour une vidéo éducative ?

Une à trois minutes pour présenter ou réviser une notion. Cinq minutes pour une petite leçon complète que l’on regarde au calme. Si votre sujet demande plus, il contient sans doute plusieurs questions : faites plusieurs vidéos.

Est-ce que cela convient aux mathématiques et à la physique ?

Oui, à condition de donner vous-même l’exemple et les nombres dans la demande, et de tout vérifier ensuite. Comparez les formules et les résultats affichés sur les tableaux avec votre manuel avant de partager la vidéo.

La voix off et les textes à l’écran sont-ils en français ?

Dans KolaVid, oui. Le français fait partie des langues de voix off, et les mots écrits sur les tableaux sont alors en français.

Peut-on créer une vidéo éducative gratuitement ?

Dans KolaVid, le compte gratuit permet de faire une vidéo de 2 minutes sans carte bancaire. Elle porte une petite marque KolaVid.

Une bonne vidéo éducative se décide avant l’outil : une question claire, un exemple bien choisi et une fin que l’on peut recopier. Pour essayer avec votre prochain chapitre, vous pouvez faire votre première vidéo de deux minutes gratuitement dans KolaVid.

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